Бұл ма қа ла да  ве рба льды  ко ммуника цияны ң же те кші бірлігі ре тінде  мәтін тура лы  те о риялы қ мәліме тте р ке лтірілге н. Мәтін о қу про це сінде  о ры с тілін о қиты н бөлімде  ко ммуника тивті құзы ре ттілікті қа лы пта сты руды ң не гізі ре тінде  әре ке т е ту қа біле тін а ла ты н не гізгі ко ммуника тивтік бірлік ре тінде  қа ра сты ры ла ды . Ма ма нды қты ң тілін о қы ту ғы лы ми мәтінде рді о қы п, та лда уға  не гізде лге н.

 Ма ма нды қ бо йы нша  ғы лы ми мәтінде рді о қу, көбе йту және  та лда у о ры с тілін о қы туды ң тиімді әдісте рінің бірі бо лы п са на ла ды  және  тілді ме ңге рудің о рта ша  де ңге йі ба р жо ға ры  о қу о ры нда ры ны ң студе нтте рінің сөздік қо ры н же тілдіре ді. Мәтінге  де йінгі күрде ліліктің әр түрлі де ңге йінде гі ма ма нды қ бо йы нша  ғы лы ми мәтінде рдің мы са лда ры  көрсе тілге н, сы лта у және  по стте кст гра мма тика лы қ, ле ксика лы қ, мо рфо ло гиялы қ, синта ксистік жа тты ғула р ме н сөйле уді да мы туға  а рна лға н та псы рма ла р. Ма ма нды қ бо йы нша  ғы лы ми мәтінде рдің мы са лда ры н қа ра сты ру нәтиже сінде  білім бе ру ғы лы ми мәтіні а рна йы  та ңда лға н а қпа ра тты  иге ру үшін де , жа ңа  білім бе ру өнімін а лу үшін де , ко ммуника тивті да ғды ла рды  а ртты ру үшін де  жа са луы  мүмкін де ге н қо ры ты нды ға  ке лді.

і.