МЕТАЯЗЫК ЦИФРОВОЙ ЭПОХИ: КАК «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА» ФОРМИРУЮТ КАРТИНУ МИРА

ИНТЕРНЕТ-СЛЕНГ В МОЛОДЕЖНОМ ЯЗЫКЕ: КОГНИТИВНЫЕ И СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МЕТАФОРЫ С ЛЕКСЕМОЙ «ТАЙНА» В ПОЗДНИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ И.ТУРГЕНЕВА

СПЕЦИФИКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ЛЕКСИКИ В СОВРЕМЕННОЙ КАЗАХСТАНСКОЙ ПРОЗЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Е. ТУРСУНОВА «МЕЛОЧИ ЖИЗНИ»)

АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРА ФЭНТЕЗИ-РОМАНА (НА МАТЕРИАЛЕ “CHAIN OF GOLD” КАССАНДРЫ КЛЭР)

АХМЕТ БАЙТУРСЫНУЛЫ КАК ПЕРСОНАЖ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

СЦЕНИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ КАЗАХСКОЙ ПРОЗЫ: ИНСЦЕНИРОВКА И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: қазақ прозасы

ОБРАЗ КИТАЯ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРАМАТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ В КАЧЕСТВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ОСНОВЕ АУТЕНТИЧНОГО ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА

АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО СТУДЕНТОВ КАК ФОРМА ОСВОЕНИЯ НОРМ РУССКОГО ЯЗЫКА

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ И ОЦЕНКА ПРОГРЕССА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО КАК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗВАНИЕМ ИИ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕТЬЕГО ЯЗЫКА

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПЕРЕВОДА ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА