В рамках широкой инициативы "Один пояс, один путь" данное исследование посвящено созданию и оптимизации местной системы подготовки учителей китайского языка в Казахстане. Подробно исследуя структуру и функции существующей системы подготовки учителей китайского языка в Казахстане и многочисленные проблемы, с которыми она сталкивается, мы используем сравнительные педагогические методы и ссылаемся на успешные модели педагогического образования в стране и за рубежом с целью предложить ряд практических стратегических рекомендаций. Эти предложения направлены не только на содействие профессиональному росту и стабильности местных преподавателей китайского языка, но и на повышение качества и эффективности преподавания китайского языка, способствуя тем самым популяризации и применению китайского языка в Казахстане. В то же время укрепление международного сотрудничества в области языкового образования, особенно обменов с Китаем, имеет решающее значение для улучшения взаимопонимания и углубления гуманистических связей между двумя народами. Таким образом, данное исследование также призвано обеспечить теоретическую поддержку и практическое руководство для создания общей языковой и культурной платформы между двумя странами и продвижения региональной практики концепции общности человеческих судеб, способствуя тем самым плюралистическому диалогу и гармоничному сосуществованию между странами, расположенными вдоль "Пояс и дорога".