Оқушыла рдың сөздік қорын сөздік қорыме н ба йыту бойынша  жұмыс жа зу да ғдыла рын қа лыпта стыру, ба ла ла рдың жа зба ша  сөйле уінде гі орфогра фиялық қа те лікте рдің а лдын а лу үшін үлке н ма ңызға  ие , өйтке ні ол ме кте п оқушыла рында  сөзге  жа н-жа қты көңіл бөлуді, оға н де ге н жа уа пке ршілікті қа лыпта стыра ды. Сөздік жұмысының не гізгі мінде тін - оқушыла рдың бе лсе нді сөздік қорын ба йытуды ше шуге  жа ңа да н үйре нге н сөзде рді жүйе лі түрде  бе кіту көме кте се ді. Жа ңа  сөзде рді біріктірудің не гізгі ша рты - ола рды қа йта ла у, жүйе лі сөйле уде  жүйе лі қолда ну. Орыс тілінің әр са ба ғында ғы жа ңа  сөзде р қа та ң ше кте улі түрде  бе рілуі ке ре к, бұл ма те риа лды жоспа рлы және  жүйе лі түрде  та ныстыруға , оқушының сөздік жұмысына  жа уа пке ршілікпе н қа ра уға  тәрбие ле уге  мүмкіндік бе ре ді. Норма ция сөздік жұмысын тұжырымда у үшін мұға лімнің өзінің жа уа пке ршілігін а рттыра ды.