Аңдатпа. Мақалада жасанды интеллект технологияларын білім беру платформаларына интеграциялаудың заманауи тәсілдері қарастырылған және Оларды Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде тиімді пайдалану шарттары талданған. Зерттеудің өзектілігі елдегі білім берудің цифрлық трансформациясы білім беру процесінде жасанды интеллектті қолданудың бірыңғай әдістемелік және нормативтік-құқықтық базасына қарағанда тезірек дамып келе жатқандығына байланысты. Мақаланың мақсаты - заманауи білім беру платформаларының құрылымына АИ модульдерін енгізудің педагогикалық әлеуетін, институционалдық шектеулері мен құқықтық тәуекелдерін анықтау. Әдістемелік негіз ЮНЕСКО мен ЭЫДҰ-ның халықаралық ұсынымдарын талдаудан, Қазақстан Республикасының қолданыстағы нормативтік құқықтық актілерін зерделеуден, сондай-ақ мектепте және жоғары оқу орындарында қолданылатын жалпы цифрлық платформаларға салыстырмалы-аналитикалық шолудан тұрды.білім беру. Нәтижесінде жасанды интеллект оқытудың дербестенуін арттыруға, кері байланыстың жауаптылығын арттыруға, білім беру мазмұнының адаптивті бағытталуын қолдауға және мұғалімді күнделікті процедуралардан ішінара босатуға қабілетті екендігі анықталды. Сонымен қатар, ЖИ шешімдерінің білім беру тиімділігі оларды жүзеге асырудың педагогикалық сценарийіне, мұғалімнің цифрлық құзыреттілігіне, алгоритмдердің ашықтығына, жеке деректерді қорғауға және қазақ және орыс тілдерінде жергілікті бейімделген мазмұнның болуына тікелей байланысты.. Қазақстан жағдайында ең перспективалы модель мұғалімдерді алмастыру моделі емес, жасанды интеллектті қолданыстағы LMS және контент платформаларына педагогикалық басқарылатын интеграциялау моделі болып табылады деген қорытындыға келді. Жұмыстың практикалық маңыздылығы академиялық тұтастықты, деректерді қорғау талаптарын және білім беру сапасын жақсарту мақсаттарын ескере отырып, БІЛІМ беру платформаларында жасанды интеллект құралдарын институционалды енгізу бойынша ұсыныстарды тұжырымдауда жатыр.

Түйінді сөздер: жасанды интеллект; білім беру платформалары; білім беруді цифрландыру; білім беруді дербестендіру; Қазақстан Республикасы; академиялық адалдық; жеке деректерді қорғау