Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта
Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршысы. Филология ғылымдары сериясы

ШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДА МӘДЕНИЕТАРАЛЫҚ ҚАТЫСЫМ ҚҰЗІРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ БІЛІКТІЛІК АМАЛЫ

Жарияланды June 2021

380

375

Қазақ Ұлттық Қыздар Педагогикалық Университеті, Алматы, Қазақстан
##plugins.generic.jatsParser.article.authorBio##
×

С. Аскарова

ф. ғ. к., доцент

Қазақ Ұлттық Қыздар Педагогикалық Университеті, Алматы, Қазақстан
##plugins.generic.jatsParser.article.authorBio##
×

К. Турсынбаева

магистр

Қазақ Ұлттық Қыздар Педагогикалық Университеті, Алматы, Қазақстан
##plugins.generic.jatsParser.article.authorBio##
×

А. Чакибаева

магистр

Аннотация

Шетел тілін оқытудың негізгі мақсаты - студенттердің халықаралық кәсіби қоғамдастыққа кірігуіне мүмкіндік беретін шетел тіліндегі коммуникативті құзіреттілігін дамыту. Бұл студенттердің қазіргі өмірге әлеуметтік бейімделуінің маңызды шарты болуда. Білімге негізделген тәсілден оқытуға құзіреттілікке, құндылық бағдарларының өзгеруіне көшу жағдайында мұғалімге оқушының білімін анықтауға, оны жаңартуға, жетілдіруге, оқу материалының құрылымын құруға, есте сақтауға және көбейтуге ғана емес, жаңа әдіс-тәсілдер мен технологияларды тәжірибеге енгізуді қажет етеді. Оқуды қалау арқылы ұйымдастыратын әдістер студенттердің оқуға деген ынтасын арттырады, олардың табиғи қызығушылығын оятады және білімді өз бетімен алуға қызығушылықты оятады. Мақалада шетел тілін оқытудағы студенттердің мәдениетаралық және коммуникативтік құзіреттілігін қалыптастыру мен дамытуда жаңа «құзіреттілікке негізделген тәсіл» қолданудың рөлі мен маңызы талқыланады. «Құзіреттілік» және «құзірет» сияқты ұғымдарды, сондай-ақ «құзіреттілікке негізделген тәсілдер» түсіндіріледі.

pdf. (English)
Тілі

English

Как цитировать

[1]
Аскарова , С. et al. 2021. ШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДА МӘДЕНИЕТАРАЛЫҚ ҚАТЫСЫМ ҚҰЗІРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ БІЛІКТІЛІК АМАЛЫ. Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршысы. Филология ғылымдары сериясы. 2, 2(72) (Чер 2021), 588–593. DOI:https://doi.org/10.51889/2020-2.1728-7804.98.