Эта статья исследует связь между лингвокультурными ресурсами и социокультурной компетенции, исследуя, как люди, участвующие в межкультурном взаимодействии, воспринимают взаимосвязь языка и культуры. Используя смешанный подход, исследование сочетает в себе анализ литературы с полуструктурированными интервью с 20 участниками. Результаты показывают согласованность среди участников относительно взаимосвязанной природы языка и культуры, о чем свидетельствует их опыт погружения в социолингвистическую среду английского языка, участия в культурном диалоге и включения культуры английского языка в практику преподавания. Значение исследования распространяется и на языковое образование, подчеркивая важность целостной языковой и культурной интеграции для развития социокультурной компетенции.